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viernes, 18 de febrero de 2011

El Nombre de un proyecto

Isla No.2: Nombre del proyecto


Pero ¿qué nombre se le dará al proyecto?. Planteado el problema ya se está en condiciones de establecer el título que se le dará al proyecto.

Este debe presentar el objetivo fundamental del proyecto en sus dimensiones exactas, mediante una exposición formalmente explícita, de tal suerte que, al leerlo se entienda de qué trata dicho trabajo. Su redacción debe ser con términos claros y precisos.

Ejemplo: Tema: lenguaje

Título del proyecto: "Para Comunicarnos y Expresarnos Mejor Oralmente“
Ejemplo: Tema: Conservemos nuestro paisaje.

Título del proyecto: Conservación de nuestros recursos naturales.

El título es muy importante para el proyecto de investigación. Es como el nombre que lo identifica y le da carácter. El título del proyecto es directo y preciso. Con sólo leer el titulo, cualquier lector debe tener una clara idea del tema de investigación (de ahí que lo identifique). Cuando dicho tema involucra un lugar o un periodo específicos, estos deben aparecer en el título. Algunos autores prefieren introducir un título metafórico con el propósito de seducir los lectores o de darle ‘carácter’ a su proyecto. En caso tal, se hace
necesario un subtitulo, el cual clarifica el tema de investigación.

¿Qué tal si buscas un título adecuado para alguno de los problemas que planteaste en la isla anterior?
Recuerda tener en cuenta las recomendaciones que aquí se te dan para poner el título. Súbelo a tu página del área en la plataforma.

Como puedes ver, está isla pese a su complejidad es muy pequeña, si ya la recorriste, la conociste y la interiorizaste vuelve a tu submarino donde tomarás fuerza para emprender el viaje a tu próxima isla. Aprovecha la serenidad del mar para navegar, enciende motores e reinicia tu aventura.

jueves, 27 de mayo de 2010

NARRACIÓN DE CUENTOS

Hoy conoceremos a una gran cuentista y narradora colombiana: Amalia Lu Posso Figueroa. Leamos algunos datos biográficos y escuchemos una de sus hermosas narraciones.

AMALIA LÚ POSSO FIGUEROA

Amalia Lú escribe cuentos que traen los dejos tiernos de la gente del Chocó, población negra entre el Caribe y el Pacífico colombiano. En sus relatos descubre la sensualidad de la etnia Afrocolombiana, de donde provienen los recuerdos de su infancia.
Ella recoge la tradición oral de su región natal, para dar cauce a una escritura alegre y erótica, imaginativa. Una buena parte de sus relatos están recogidos en su libro Vea ve mis nanas negras.


Escúchalo con atención; detente en sus gestos, entonación, gestualidad, pero sobre todo disfruta cada una de sus letras, de su historia
¿Te gustaría narrar así? pues empieza a practicar la narración oral de un cuento que pronto presentarás al resto de tus compañeros.
El cuento es libre. Busca uno de cualquier autor de la literatura universal y práctica su narración.
Para ello, ten en cuenta las siguientes recomendaciones:
Pautas muy recomendadas para narrar bien un cuento:
- Elegir un cuento que nos guste, con el que nos sintamos implicados emocional o estéticamente.
- Leerlo varias veces y ensayar antes de contarlo.
- Ordenar mentalmente la progresión de la historia e incluso elaborar un guión.
- Visualizar a los personajes.
- Establecer un clima relajado, esperar el silencio y colocarse de frente al auditorio
- Usar un tono suave creando un clima de misterio.
- Dar expresividad a la voz, diferenciando al narrador de los personajes.
- Dar sonoridad a las onomatopeyas y articular de manera especial las palabras rimadas.
- Hacer participar al auditorio y después recibir sus comentarios.

miércoles, 26 de mayo de 2010

SITIOS QUE COMPLEMENTAN TU TRABAJO

Aquí te dejo los enlaces para explores los sitios creados para que complementes tu trabajo; aprendas y te diviertas:

Periódico Safari de los sueños

Webnode El lenguaje como construcción

Las Figuras Lilterarias

Entra aquí para que puedas ver las diapositivas sobre las figuras literarias.

NUEVO SITIO PARA QUE APRENDAS Y TE EXPRESES

!Hola¡ Sabías que se creó un nuevo sitio para que te enteres, para que enteres, para que te expreses y des a conocer tus pensamientos, tus sueños, tus creaciones y por supuesto, conozcas los de otros. Si, es tu periódico SAFARI DE LOS SUEÑOS, entra aquí para que lo explores, lo goces y lo complementes.

lunes, 26 de abril de 2010

LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA

LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA

LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA La publicidad y la propaganda son técnicas de comunicación que estimulan al consumidor o destinatario de las mismas para que adquiera productos de una determinada marca (publicidad) o adopte determinados puntos de vista (propaganda).La sociedad actual está basada en el consumo. Las empresas necesitan vender y, además de la calidad de los productos, uno de los factores que facilitan las vendas es la publicidad. La eficacia de la publicidad está clara: si no resultara una buena inversión las empresas no la harían.
LOS ANUNCIOS
La publicidad, mediante los ANUNCIOS, consigue influir en nuestros gustos y dirigirnos hacia la compra. Además, en última instancia, los consumidores serán quienes paguen la publicidad al comprar los productos. Podemos considerar cuatro tipos de anuncios: - De presentación: explican las características del producto.- De cualificación: explican los beneficios que ofrece el producto.- Comparativos: comparan el producto con la competencia- De presencia de la marca o eslogan.
En los ANUNCIOS hay que distinguir entre la idea y el tratamiento formal. En todo caso han de transmitir el mensaje claramente y a simple vista. No han de esconder sus intenciones en el texto porque mucha gente no lo lee. Los receptores de los anuncios experimentamos, de manera inconsciente, diversas sensaciones:- Primero captamos la información y nos enteramos de la existencia del producto y de sus características.- Después hacemos una segunda lectura inconsciente que provendrá de la composición de las imágenes, de los valores que transmiten y del impacto que nos producen.
Los anuncios eficaces operan según las 4 fases que sintetiza el acrónimo AIDA:La publicidad es un reflejo de nuestra sociedad consumista, materialista y hedonista. Crea necesidades para luego vender productos que supongan la solución al problema. El alma de todo anuncio es una promesa de felicidad, éxito, belleza, juventud, libertad, poder, seguridad... Así generalmente transmiten valores como:- Felicidad, deseo de imitación, identificación con los personajes que salen en los anuncios y que despiertan nuestra admiración. Queremos parecernos a ellos, ser tan atractivos o importantes como ellos y nos podemos llegar a creer que consumiendo su producto lo conseguiremos. También el hecho de que un personaje prestigioso haga un elogio de un producto nos da cierta confianza sobre su calidad.
- Competitividad. Instinto de superación. Anuncios que provocan la necesidad de destacar, de ser más que los otros. Prestigio, poder, futuro.
- Éxito (social y sexual). Fuerza. Instinto de agresividad. Nos quieren convencer de la necesidad de ser agresivos y dominantes para triunfar en nuestras relaciones personales. Y sugieren que con su producto lo seremos.
- Juventud. Dinamismo y actividad con la que se identifican sobretodo los jóvenes.
- Libertad, riesgo, humor. El anuncio lo consigue proyectando imágenes con mucho ritmo.
-Erotismo. Belleza. La figura femenina se presenta como un objeto de deseo más para ser consumido. Se usa su atractivo para vender cualquier cosa. Actúa como reclamo de atracción sexual o como madre y ama de casa sacrificada que hace felices a los suyos.
- Modernidad. Comodidad. Lujo. Elegancia. Se da la imagen de cierto estilo de vida que queremos conseguir. Afán de posesión
- Higiene por encima de todo. Provocan una necesidad obsesiva por la limpieza.- Consumismo. Sentimientos unidos al consumo. Algunos anuncios postulan que para obtener el afecto de alguien hay que consumir un cierto producto. Se juega con los sentimientos de las personas.En cambio los anuncios no promocionan: esfuerzo, sacrificio, ahorro, autoridad, castidad, solidaridad, humildad, aceptación del fracaso y del dolor...
ANÁLISIS OBJETIVO DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS El ANÁLISIS OBJETIVO
proporcionará una descripción detallada del audiovisual. Actuará sobre aspectos denotativos. Se tratará de responder a la pregunta: ¿Qué vemos?
- Identificación del medio donde aparece: tipo, nombre, fecha, destinatarios, precio, situación y extensión/duración.
- Descripción del producto: características, destinatarios, precio.
- Acción: modelo comunicativo (discurso, relato/género...), estructura narrativa (secuencias y escenas), tratamiento (científico, humorístico, romántico...).
- Descripción objetiva de las imágenes: objetos, personajes (y sus gestos) , escenarios...
- Características de las imágenes: iconicidad, complejidad, originalidad, grado de polisemia.
- Aspectos sintácticos: encuadre, centros de interés, tipo de planos, angulación, profundidad de campo, ritmo, movimientos, tiempo...
- Elementos simples de las imágenes: puntos, líneas, formas, luces, colores.
- Texto (escrito y verbal): contenido, tipo de letras, situación del texto, tiempo y personas verbales, registro lingüístico (poético, técnico, académico, popular...).
- Música y efectos.Cada elemento formal tiene una función: narrativa, semántica, estética.
ANÁLISIS SUBJETIVO DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS El ANÁLISIS SUBJETIVO
del audiovisual presentará nuestra interpretación del material y dependerá de factores ajenos a la propia imagen (condición social, edad, conflictos internos... que tenga el individuo). Actuará sobre aspectos connotativos. Se pueden usar campos semánticos. Tratará de responder a la pregunta: ¿Qué nos sugiere la imagen?- Impacto:¿gusta?, ¿qué es lo que gusta más (la idea o el tratamiento formal)?, ¿qué aspectos son los más impactantes?- Presentación del producto:¿qué cualidades se destacan?, ¿cuales se omiten?, grado de veracidad...- Estrategia comunicativa y persuasiva:¿pretende convencer razonablemente o seducir?, ¿el espectador participa por identificación o por proyección?- Función que realiza el texto(escrito y verbal): expresión básica del mensaje (imagen= ilustración), refuerzo del mensaje que presenta la imagen, contradicción, comparación...- Significado que se deriva de los elementos morfosintácticos: planos, angulación, color, luz...- Función de la música y los efectos.- Recursos expresivos utilizados: hipérboles, metáforas, símbolos...- Público al que se dirige: sexo, nivel social, nivel cultural, edad, ideología...- Valores que transmite: éxito, belleza....
FICHA PARA EL ANALISIS CRÍTICO DE ANUNCIOS PUBLICITARIOSANÁLISIS CRÍTICO DE ANUNCIOS PUBLICITARIOS PRENSA, RADIO, TV, INTERNET...
Para analizar los mecanismos que utilizan los mensajes AV y cómo influyen en los destinatarios - (Pere Marquès - UAB (2001)
ANÁLISIS OBJETIVO. ¿Qué vemos? Nombre del producto / marca: Eslogan /logotipo: Descripción del producto y de sus destinatarios: Utilidad / función, precio. Identificación del medio en que aparece: Nombre del medio / publicación, fecha, horario / ubicación, extensión / duración.(subrayar uno de cada apartado)
TIPO DE CAMPAÑA: campaña previa de expectación - lanzamiento del producto - campaña de mantenimiento
TRATAMIENTO DEL PRODUCTO: presentación de sus características - loa de sus efectos - cualificación de sus ventajas frente a otros
Descripción de los elementos morfológicos:Escenario (entorno físico y sociocultural...), sonidos, objetos, personajes (personalidad, edad, género, etc.).Estructura narrativa (SI TIENE)):¿Discurso o relato?, ¿qué historia cuenta? ( presentación, desarrollo, solución) , ¿qué ocurre?, ¿a quién?, ¿en qué contexto?.
Aspectos sintáctico - expresivos:Planos y ángulos de la cámara, encuadres, profundidad de campo, ritmo, movimientos de cámara, luz, color, efectos sobre las imágenes....Tratamiento lingüístico:Científico-técnico, humorístico, poético-romántico, popular, surrealista...Texto escrito: Escrito y verbal: mensajes que se emiten, personas y tiempos verbales, tipos de letra, características de la voz....Música y efectos sonoros:.
SI TIENE ESTRUCTURA NARRATIVA, INCLUIR HISTORY BOARD CON LOS PLANOS MÁS SIGNIFICATIVOS.ANÁLISIS SUBJETIVO. ¿Qué nos sugiere?
Impacto del anuncio:¿Nos gusta? ¿Qué es lo que más nos gusta (o disgusta), la idea o la manera de expresarla?, ¿resulta creativo?, ¿cuáles son los aspectos más impactantes? ¿Se recuerda el eslogan?.Presentación del producto:Cualidades que se destacan y aspectos que se omiten; grado de veracidad. ¿Qué ventajas reales ofrece este producto frente a otros?.
Público al que se dirige el anuncio: Género, nivel socio-cultural, edad, ideología....
Valores y estereotipos que se utilizan como reclamo o se manifiestan: Belleza, éxito social... ¿Qué visión se da de ellos? ¿Se establecen relaciones causa - efecto con el producto?.
Significado que se deriva de los elementos morfosintácticos y expresivos: Planos y ángulos de la cámara, encuadres, profundidad de campo, ritmo, movimientos de cámara, luz, color, efectos sobre las imágenes....
Aportaciones de la estructura narrativa: (SI TIENE)Personalidad y gestos significativos.
Relación de personajes y contexto con los destinatarios del producto. ¿Qué emociones provocan los personajes? ¿Qué aporta el producto a la solución del conflicto? ¿Cómo transforma a los personajes y al contexto?.
Función que realiza el texto escrito/ verbal:Expresión básica del mensaje, refuerzo del mensaje icónico, contraste....
Función que realizan la música y los efectos especiales: Evocar, destacar, acompañar....Recursos estéticos y semánticos utilizados:Metáforas, hipérboles... ¿qué función realizan?.
Estrategia comunicativo - persuasiva. ¿Cómo logra AIDA?: ¿Cómo capta la atención (personajes conocidos, repetición, sorpresa...)? Pretende convencer razonadamente o seducir? ¿El espectador participa por identificación o por proyección?.
FUENTES DE INFORMACIÓN SOBRE PUBLICIDAD
Anuncios• http://e-global.es/b2b-blog/2008/02/08/video-publicitario-del-samsung-g800/• http://iniciord.wordpress.com/2008/02/29/video-publicitario/ República Dominicana• http://spayder26.blogspot.com/2007/05/video-publicitario-de-linux.html Linux• http://www.movilae.com/2008/01/28/video-publicitario-del-sony-ericsson-w350• http://www.historiasdelmotor.com/2007/bmw-m3-e90-sedan-video-publicitario/ Coche• http://es.youtube.com/watch?v=pO4nk0I-HZQ Hotel San Nicolás• http://www.zonafirefox.net/2007/03/video-publicitario-de-firefox-en-japons.html Firefox en japonés• http://blog.flymonkey.net/2008/02/11/video-publicitario-sobre-la-historia-de-adidas/(Adidas)Bibliografía• ALCACER, José Antonio (1991). ¿Qué es el mundo del cartel? Madrid: ediciones Granada• AMAR, Víctor (2001). "La televisión y la publicidad en educación". Revista Comunicación y Pedagogía, núm. 177, pp. 33-39• CORREA, Ramón; GUZMAN, M. Dolores; AGUADEZ, José I (2000). La mujer invisible. Una lectura disidente de los mensajes publicitarios. Huelva:Grupo Comunicar• CUETO, Juan (1981) La sociedad del consumo de masas. Barcelona: Salvat (col. Temas Clave)• DEL MORAL, Esther (1998). Reflexiones sobre Nuevas Tecnologías y educación. Oviedo: Universidad de Oviedo• EQUIPO FENIX (1996c). La publicidad. Biblioteca IRINA. Síntesis didácticas.• FERRÉS PRATS, Joan (1994). La publicidad. Modelo para la enseñanza. Madrid: Akal.• FERRÉS, Joan, MARQUÈS GRAELLS, Pere (coords.) (1996-2003). Comunicación Educativa y Nuevas Tecnologías Barcelona: Editorial Praxis.• FURONES, Miguel Angel (1980). El mundo de la ublicidad. Barcelona: Salvat (col Grandes Temas)• GRUPO COMUNICAR (1998). Educación y Publicidad. Huelva: Grupo Comunicar• GRUPO SPECTUS (1998). "Consumo y publicidad. Otra visión de la publicidad". En FERRÉS, Joan y MARQUÈS, Pere (Coord.)(1996-..). Comunicación Educativa y Nuevas Tecnologías. Pp. 364/14.31-364/14.42" Barcelona: Praxis• GUTIÉRREZ MARTÍN, Alfonso (1997). "Noticing TV ads. La publicidad televisiva como material en la enseñanza de idiomas". Pere (Coord.)(1996-..). Comunicación Educativa y Nuevas Tecnologías. Pp. 454/19-454726" Barcelona: Praxis• LEGAZ, nemesia: RAMIREZ, Margarita; DOMERCO, Arturo (2000). "Formación para el consumo responsable: la publicidad". Comunicación y Pedagogía, 163, pp. 79-87• LOMAS, C. (1996). El espectáculo del deseo. Usos y formas de persuasión publicitaria. Barcelona: Octaedro.• MARTÍNEZ, Q. (1996). Aprenguem a llegir la publicitat. Vic: Eumo.• MONTOYA, Normi; LÁZARO, Paricia; RODRÍGUEZ, Angel (2000). "Estereotipos vocales de carácter en la publicidad infantil". Revista Comunicación y Pedagogía, núm. 171, pp. 69-76• MUÑOZ, J. J. (2004). Nuevo diccionario de publicidad y relaciones públicas y comunicación corporativa. Eds. electrónica y on-demand. Libros en Red. Buenos Aires.• MUÑOZ, J. J. (2003) La publicidad en las novelas. Libros en Red. Buenos Aires.• MUÑOZ, J. J. (2001). Publicidad y relaciones públicas: sistemas y procesos. Cervantes. Salamanca• MUSSITU, G.; CASTILLO, R. (1983). Publicidad y propaganda. Madrid: Paraninfo.• PENINOU, G. (1972). Semiótica de la publicidad. Barcelona: Gustavo Gili.PUBLICIDADArtículos on-line• VEGA, Armando. (1996). Los medios de comunicación social y las drogas entre publicidad y el control social. BibliotecaV-UB• MARQUES, Pere. (2000). Los anuncios, ficha para el análisis de mensajes audiovisualesTomado de la página web: http://www.pangea.org/peremarques/pubmulti.htmLOS ANUNCIOS. FICHA PARA EL ANÁLISIS DE MENSAJES AUDIOVISUALES© Dr. Pere Marquès Graells, 2000 (última revisión: 7/01/09 )

miércoles, 31 de marzo de 2010